Au cours de la période septembre-octobre, l’UCA, en tant que partenaire du projet, a permis à plus de 30 participants de rejoindre le MOOC dans le but de suivre le cours pilote dans le cadre du projet du programme Erasmus+ « ReFace – Les régions face aux chocs : construire une communauté résiliente ». Nous attendions des retours et des commentaires sur les modules 1 et 2 que 25 apprenants sur 30 ont donnés. Bien que les participants aient signalé quelques problèmes techniques après l’inscription et l’inscription à ces deux modules, la réaction rapide des partenaires du projet les a aidés à y faire face. Des informations supplémentaires sur la façon d’activer les sous-titres, d’accélérer ou de ralentir la vidéo ont été ajoutées au MOOC. Il y a également eu quelques problèmes techniques liés aux certificats dans la version française du MOOC. Il faut dire que ce cours, offert aux régions par l’UCA, a été suivi principalement par des praticiens, c’est-à-dire des représentants des municipalités, des entrepreneurs, des employés de l’administration publique et des représentants d’ONG intéressés par le domaine du développement régional. Ils étaient tous d’accord sur le fait que le cours contient beaucoup d’informations intéressantes et importantes. De nombreux participants ont décrit le cours comme étant très long et ils préféreraient une forme plus pratique avec une participation personnelle et des mises en œuvre de problèmes concrets. Sous la supervision du conservateur qualifié, ils pourraient mieux comprendre la théorie et seraient capables de transformer les situations de crise en actions pratiques basées sur des exemples modèles. Ils pourraient imaginer le cours en ligne comme le référentiel de connaissances théoriques avec un accès illimité qui pourrait être utilisé pour raviver des informations théoriques. Les participants ont également convenu que l’information pourrait être bénéfique pour les étudiants de l’enseignement supérieur intéressés par les métiers liés au développement régional. Nous apprécions beaucoup cette remarque, car nous sommes universitaires, orientés vers la recherche également, offrant de nombreux programmes d’études dans notre institution. Les crises n’ont pas de limites ; bien que, si nous sommes préparés et avons des connaissances suffisantes, nous pouvons mieux faire face à différentes adversités. C’est la principale raison pour laquelle le projet ReFace est géré de manière transnationale et dans un environnement en ligne. Nous pensons que tous les pays partenaires bénéficieront du cours et du projet.
